DISEÑO Y EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA PARA DISMINUIR EL ESTRÉS EN PADRES DE NIÑOS AUTISTAS

La mayoría de las terapias para el autismo se centran en el niño, pero una nueva investigación sugiere que los padres estresados del niño podrían beneficiarse de los tratamientos diseñados específicamente para ellos. El objetivo del presente estudio fue evaluar el impacto de un programa para disminuir el estrés en padres con niños autistas, a través de un estudio de alcance descriptivo prospectivo longitudinal con diseño causi-experimental; manejando una muestra total de 10 padres de familia de los cuales cinco se encontraron en el grupo experimental y el resto en el grupo control asignados al azar. El programa de intervención fue diseñado con 8 sesiones de 50 minutos cada una. Para la recolección de datos se utilizó el “Cuestionario de Recursos y Estrés QRS-F”. Una vez obtenidos los resultados los datos conseguidos se analizaron con el programa SPSS v. 21. Manejando la prueba estadística Anova de medidas repetidas. Los resultados indicaron que los padres de familia demostraron que la atención otorgada en el ámbito emocional fue de suma importancia para cambiar la perspectiva y exigencias ante la nueva situación de autismo dentro de la familia; con lo cual crearon nuevas expectativas de vida, no solo a nivel personal sino a nivel familiar e incluso el programa brindado presento tener resultados significativos en la visión familiar y del menor en el contexto familiar. Existen diversos factores que contribuyen a la presencia y aumento del estrés dentro del núcleo familiar, los cuales hacen referencia a: el momento del diagnóstico, la dificultad de poder obtener recursos (sobre todo de índole monetaria), la preocupación por el futuro del menor y la falta de apoyo por parte de instituciones. Respecto a lo anterior podemos indicar que la relación entre estresor y estrés es confirmada entre la severidad del trastorno y los problemas de conducta del menor aumentan los niveles de estrés percibidos en los padres. Es por eso que el educador para la salud crea los programas con una visión totalmente preventiva y con un aspecto social; la intervención del educador para la salud es necesaria, ya que es un profesionista orientado dentro de la formación humanista, es capaz de identificar las necesidades de su sociedad, trabajando de forma multidisciplinaria generando así una intervención social

Estrés en padres con hijos de educación básica especial, durante el aislamiento social, Chiclayo, 2020

El cambio tan abrupto que trajo consigo el aislamiento social como medida preventiva frente al coronavirus ha desencadenado problemas de salud mental en todas las familias. El estrés parental, producto de la cuarentena extendida, ha sido un factor de influencia significativa en el comportamiento de los padres y se ha evidenciado más en aquellos que tienen hijos con necesidades especiales, colocando a sus hijos en una situación de vulnerabilidad que podría exacerbar las características de su discapacidad. Por lo tanto, este estudio tiene por objetivo determinar la frecuencia de estrés parental en padres con hijos de educación básica especial, identificandolo según dimensiones y características sociodemográficas, además de reconocer los sucesos estresantes percibidos durante el aislamiento social. Para ello, se realizó un estudio no experimental, transversal de tipo descriptivo, utilizando el Cuestionario de Estrés Parental versión abreviada de Sánchez-Griñán (2015) en padres de familia con hijos que presenten necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad pertenecientes a un CEBE en Chiclayo. Los resultados siguieron una distribución de frecuencias arrojando cantidades elevadas en cuanto al estrés significativamente clínico, sobre todo en las dimensiones de interacción disfuncional padre-hijo y niño difícil. Las mujeres presentaron frecuencias elevadas en cuanto al estrés significativamente clínico, al igual que los casados y separados, de igual manera, ocurrió con quienes tenían hijos con síndrome de down, discapacidad intelectual y trastorno de espectro autista. La muerte de un familiar cercano fue el evento estresor más significativo

Factores estresantes vividos por los progenitores de niños con autismo

50 p. -- Bibliogr.: p. 22-24El autismo es uno de los trastornos del desarrollo que se caracteriza por comportamientos repetitivos y restrictivos, además de dificultades en las interacciones sociales. Se estima que, a nivel mundial, 1 de cada 160 niños es diagnosticado de TEA y en Euskadi, la prevalencia de esta discapacidad es de 15.000 personas. Por la complejidad de la discapacidad, tanto los niños autistas como su entorno más cercano sufren elevados niveles de estrés y ansiedad. En gran parte de los casos, los cuidadores principales son los progenitores, en su mayoría, las madres. Por lo tanto, este trabajo busca identificar aquellos factores que incrementan los niveles de estrés de los progenitores de niños con autismo a partir de la lectura crítica de la evidencia más actualizada. Debido a la variabilidad de la sintomatología presentada por los niños autistas, los progenitores se ven sometidos a multitud de estresores que varían de unos casos a otros y con el transcurso de los años. Sin embargo, existen factores estresantes comunes entre los progenitores que, de ser detectados a tiempo, pueden disminuir la experiencia estresante y favorecer un clima óptimo para el desarrollo del niño. El incremento de la incidencia del autismo en las últimas décadas sugiere la necesidad de invertir en la investigación de la propia discapacidad y sus consecuencias. Se identificaron como factores estresantes la sintomatología del niño, la necesidad de reestructurar las rutinas familiares, la falta de apoyo percibida y el estigma al que se veían sometidos tras el diagnóstico. Debido a la variabilidad de la sintomatología presentada por los niños autistas, los progenitores se ven sometidos a multitud de estresores que varían de unos casos a otros y con el transcurso de los años. Sin embargo, existen factores estresantes comunes entre los progenitores que, de ser detectados a tiempo, pueden disminuir la experiencia estresante y favorecer un clima óptimo para el desarrollo del niño. El incremento de la incidencia del autismo en las últimas décadas sugiere la necesidad de invertir en la investigación de la propia discapacidad y sus consecuencias

Estrés parental en madres de niños usuarios del servicio “control de crecimiento y desarrollo” en el Centro de Salud Chilca-Huancayo

El presente trabajo de investigación titulado “El estrés parental en madres de niños usuarios del servicio “Control de Crecimiento y Desarrollo” en el Centro de Salud Chilca - Huancayo”, tuvo como objetivo determinar la prevalencia de estrés parental en las madres de niños usuarios del servicio “Control de Crecimiento y Desarrollo” en el Centro de Salud de Chilca. Fue de enfoque cuantitativo, tipo básico, con un nivel descriptivo y un diseño noexperimental con una variable. La población estuvo conformada por 500 madres de niños usuarios del servicio “Control de Crecimiento y Desarrollo”, la muestra por 217 madres. Se utilizó la encuesta como técnica de recopilación de datos de la variable estrés parental, se empleó como instrumento el cuestionario Índice de Estrés parental de Abidin (PSI- SF) versión abreviada- nueva versión peruana Sánchez (2015) se realizó un muestreo probabilístico. El Cuestionario de Estrés parental, cuenta con la validez de contenido de 0.83, y una confiabilidad de 0.96 en el alfa de Cronbach. Los resultados obtenidos indicaron que existe prevalencia de estrés parental en un 71,4% en las madres de niños usuarios del servicio “Control de Crecimiento y Desarrollo” en el Centro de Salud de Chilca, asimismo, la dimensión de estrés parental que prevalece es la dimensión interacción disfuncional padre- hijo con un 91,7%, sigue la dimensión estrés derivado del cuidado del niño (niño difícil) con 47% y por último la dimensión malestar paterno 45,6%, lo que permite elaborar programas de prevención del estrés parental

Estilos y estrategias de afrontamiento en madres de niños con trastorno autista

El presente trabajo de investigación realiza una integración de dos grandes conceptos, por un lado se tiene en cuenta al trastorno autista y por el otro el concepto de afrontamiento, para explicar cómo las mamás enfrentan el diagnóstico de sus hijos dependiendo del tiempo de haberlo recibido. El objetivo de esta tesina es corroborar si las madres de niños con diagnóstico reciente de trastorno autista presentan, en mayor medida, respuestas de afrontamiento de tipo evitativo, y si las mamás de niños con el mismo diagnóstico, pero que ya han tenido tiempo para asumirlo y elaborar la situación, utilizan en mayor medida estrategias de acercamiento al problema. Seis mamás conformaron la muestra; primero se las sometió a una entrevista semiestructurada con el fin de recabar más información acerca de ellas y también se les administró el “Cuestionario Coping Responses Inventory” (CRI- Adultos). Luego se analizaron los datos obtenidos, para determinar la aceptación o rechazo de las hipótesis de trabajo. Para concluir con la investigación se presentaron las conclusiones a las cuales se llegó.This research is an integration of two important concepts. First is about the autistic disorder and then we explain how moms deal with the diagnosis of their children’s. The objective of this dissertation is to verify if the mothers of children who where recently diagnosed, are not able to accept this situation. And also check if the moms who have had time to assume the situation try to know more about this disorder. Six mothers were invited to be interviewed. To start we made a semi structured interview to reach more information about them. After that we gave them CRI – Adult (Coping Responses Inventory). Then we analyzed the results to determine the acceptance or rejection of our hypotheses. To finish this investigation we will expose the conclusions that we reach.Fil: Rubia, Magal

Estrés parental y adaptabilidad familiar en padres de hijos con necesidades especiales de una escuela especial de Babahoyo, Ecuador, 2018

La presente investigación tuvo el objetivo de determinar la relación entre estrés parental y adaptabilidad familiar en padres de hijos con necesidades especiales de una Escuela Especial de Babahoyo, en el año 2018. Los instrumentos utilizados fueron, el índice de estrés parental (PSI) creada por Abidin (1990), adaptada y traducida al castellano por Solís y Abidin (1991) y la escala de evaluación de cohesión y adaptabilidad familiar (FACES III) creada por Olson, Portnet y Lavee (1985), adaptado Por Schmith (2005) y traducida por Hernández (2007). La muestra total estuvo conformada por 50 padres de niños con necesidades especiales que asisten a una escuela especial en la ciudad de Babahoyo, Ecuador. En los resultados obtenidos se encontró que no existe relación significativa entre la variable estrés parental y adaptabilidad familiar (P= -0.413; p<-0,118), asimismo, no existe relación significativa entre las dimensiones malestar paterno (P= 0.987; p<0,002), interacción disfuncional (P=0.881; p<-0.022) y niño difícil con adaptabilidad familiar (P=0.066; p<-0,262) lo cual indica que el estrés parental no es predictor de la adaptabilidad familiar, es decir que los padres de niños especiales de la escuela especial “nuevo amanecer”, mantienen diferentes niveles de estrés que no necesariamente predicen sus niveles de adaptación familiar.TesisLIMAUnidad de Posgrado de PsicologíaSalud familiar y colectiv

Estrés parental y estrategias de afrontamiento en padres con hijos autistas de la provincia de Chiclayo

La presente investigación tuvo como objetivo general establecer la relación entre estrés parental y las estrategias de afrontamiento en padres con hijos autistas de la provincia de Chiclayo; de acuerdo a sus características es de tipo correlacional, enfoque cuantitativo, corte transversal y diseño no experimental. Se contó con una muestra de 85 padres de hijos autistas de la ciudad de Chiclayo seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se trabajó mediante la encuesta, utilizando la escala de estrés parental (Abidin, 1995) y el inventario de estimación del afrontamiento COPE (Carver et al., 1989). Los resultados mostraron que existe correlación inversa y altamente significativa, entre el estrés parental y las estrategias centradas en el problema (rs =-.342 y p=.001); además entre el estrés parental y las estrategias centradas en la emoción (rs=-.255 y p=.009). Se concluye que la percepción de desborde respecto a situaciones estresantes en el cumplimiento de las funciones parentales genera un uso inadecuado de estrategias de afrontamiento.TesisComunicación y desarrollo human

Estrés parental, en padres de estudiantes del III ciclo de una institución educativa nacional primaria de Chiclayo, Setiembre – Diciembre 2019

La etapa parental causa sentimientos de felicidad, y al mismo tiempo trae consigo tareas y responsabilidades que demandarán una reorganización asumida por los padres de familia, experimentando niveles altos de estrés debido al no sentirse competentes frente a los cuidados que requieren sus hijos. Por ello, la investigación tuvo como objetivos, determinar la frecuencia de los niveles de estrés, según dimensiones, sexo, edad, estado civil y grado de instrucción; así como también de los acontecimientos vitales sucedidos durante los 12 últimos meses. El estudio fue de diseño no experimental – descriptivo, donde participaron padres de familia cuyos hijos se encuentran cursando el III ciclo de educación primaria pertenecientes a una institución educativa estatal de la ciudad de Chiclayo, siendo una población de 439 padres de ambos sexos con edades entre los 25 a 55 años y un muestreo no probabilístico por conveniencia constituido por 124 padres de familia. Se utilizó como técnica la encuesta, siendo el instrumento Parenting Stress Index / Cuestionario de Estrés Parental (PSI-SF) adaptado, validado y abreviado al Perú por Gracia Sánchez – Griñán en el 2015, la cual presenta elevada consistencia interna en la prueba total de ,89 con un error estándar de 4,04. Se realizó el proceso de validación y confiabilidad; obteniendo coeficientes de correlación entre ,277 y ,810 para la fiabilidad, y un coeficiente Alfa de Cronbach de ,738 indicando de esta manera que el instrumento a utilizar es confiable. Se obtuvo como resultado que existe presencia de elevados niveles de estrés en los padres de familia, evidenciándose un 69,35% que experimentan la exigencia de su rol en cuanto a la dimensión malestar paterno, del mismo modo las mujeres presentaron niveles altos de estrés, 41,7% y los padres jóvenes, 52,6%. Los padres solteros (52,6%) experimentan altos niveles de estrés al igual que aquellos con un nivel de instrucción superior (41,1%). Respecto a los acontecimientos vitales se observa que no hay presencia de dichos factores dentro del núcleo familiar acontecidos en los últimos 12 meses

Resiliencia y estrés parental en padres de niños y adolescentes con autismo de un centro terapéutico de Lima, 2021

La presente investigación titulada: Resiliencia y estrés parental en padres de niños y adolescentes con autismo de un centro terapéutico de Lima, 2021, tuvo como objetivo general determinar la relación que hay entre el nivel de Resiliencia y estrés parental en padres de niños y adolescentes con autismo de un centro terapéutico de Lima, 2021. Los instrumentos que se utilizaron fueron cuestionarios en escala ordinal de Likert para las variables: Resiliencia y estrés parental. Estos instrumentos fueron sometidos a los análisis respectivos de confiabilidad y validez, que determinaron que los cuestionarios son aplicables. El método empleado fue hipotético deductivo, el tipo de investigación básica, de enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, nivel correlacional. La población estuvo formada por 150 padres y la muestra por 108 padres de un centro terapéutico de Lima durante el año 2021. La técnica empleada para recolectar información fue la encuesta y los instrumentos de recolección de datos fueron cuestionarios, que fueron debidamente validados a través de juicios de expertos y su confiabilidad a través del estadístico de fiabilidad Alfa de Cronbach. Se evidencia una relación estadísticamente significativa alta entre resiliencia y estrés parental en padres de niños y adolescentes con autismo de un centro terapéutico de Lima, 2021, comprobándose el cumplimiento del objetivo general y validándose la hipótesis general (rs= .943 y p: 0,000 < α: 0,05)

NIVEL DE ESTRÉS PARENTAL EN MADRES VIOLENTADAS DE ALUMNOS DE UN CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL DEL DISTRITO DE SAN JUAN DE LURIGANCHO. LIMA, 2015

La presente investigación tuvo como objetivo general establecer las diferencias en el nivel de estrés parental que presentan las madres violentadas de niños con necesidades educativas especiales de un Centro de Educación Básica Especial del distrito de San Juan de Lurigancho, en el año 2015 con respecto a la necesidad educativa que presenta su hijo (Autismo, Síndrome de Down, Retardo Mental). La población fue de 233 madres de familia del Centro de Educación Básica Especial “Los Pinos”, la muestra seleccionada comprendió de 80 madres. Para dicho fin, la investigación siguió un corte Descriptivo Comparativo y un diseño no experimental, se les aplicó el instrumento de recolección de datos con su respectiva validez y confiabilidad, la cual fue La escala de Estrés Parental de Abidin (SPI Abidin forma abreviada) en un momento determinado. Respecto a los análisis estadísticos, para establecer si existen diferencias significativas se utilizó el ANOVA de un factor, en cuyo resultado se encontró el valor de ,469 lo que nos indica que no existen diferencias significativas entre los sub grupos ya que el valor p (sig.) es mayor a 0.05, por ello se concluyó que no existen diferencias significativas en el nivel de estrés parental en las madres violentadas de niños con necesidades educativas especiales según la necesidad educativa que presentan sus hijos (Autismo, Síndrome de Down y Retardo Mental). Sin embargo es importante resaltar que son las madres de niños con Síndrome de Down las que presentan los niveles más altos de estrés parental